1. 本选题研究的目的及意义
本选题以韩国留学生作为研究对象，以可宾动词动宾搭配作为切入点，采用中介语理论，对韩国留学生汉语中介语语料进行分析，旨在探讨韩国留学生在习得汉语可宾动词动宾搭配过程中出现的偏误类型、习得规律以及影响因素。
这一研究尝试揭示可宾动词动宾搭配习得的难点和重点，并为对外汉语教学，特别是针对韩国学生的汉语教学提供参考。
1. 研究目的
2. 本选题国内外研究状况综述
可宾动词动宾搭配的习得研究是二语习得研究中的一个重要领域，近年来受到越来越多的关注。
1. 国内研究现状
国内学者对可宾动词动宾搭配的关注主要集中在以下几个方面：1.可宾动词的界定和分类:学者们对汉语可宾动词的界定和分类进行探讨，例如陆俭明（2010）提出的“支配论元”标准，以及据此对可宾动词进行的分类。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究将以可宾动词的界定为基础，采用语料库分析方法，对韩国留学生汉语中介语语料进行分析，探讨韩国留学生在习得汉语可宾动词动宾搭配过程中出现的偏误类型、习得规律以及影响因素，并尝试提出相应的教学建议。
1. 主要内容
1.可宾动词的界定:本研究将参考国内外学者的研究成果，对汉语可宾动词进行界定，并根据其语法功能和语义特征进行分类。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用定量分析和定性分析相结合的方法，具体步骤如下：1.准备阶段:查阅相关文献，了解国内外关于二语习得、中介语、可宾动词动宾搭配习得以及韩国留学生汉语习得等方面的研究现状，为本研究提供理论基础。
确定研究对象，选择不同汉语水平的韩国留学生作为研究对象，并收集他们的汉语语料。
选择和学习相关的语料库构建和分析软件，例如CLAN,AntConc等。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.研究视角新颖:将中介语理论和可宾动词动宾搭配习得研究相结合，从语言习得的动态过程出发，探讨韩国留学生汉语可宾动词动宾搭配习得的特点和规律，为汉语作为第二语言习得研究提供了新的视角。
2.研究对象具有针对性:选择韩国留学生作为研究对象，针对性地研究韩国学生在习得汉语可宾动词动宾搭配过程中的难点和重点，为汉语教学提供更有针对性的建议。
3.研究方法科学:采用语料库分析方法，对大规模的真实语料进行定量和定性分析，保证了研究结果的客观性和可靠性，弥补了以往研究主要依靠主观判断的不足。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
[1] 常敬宇. 基于认知语言学的二语习得研究[J]. 外语教学,2018,39(01):17-22 96.
[2] 张晓玲. 二语习得过程中介语语料库的开发与应用[J]. 山东外语教学,2017,38(05):75-80.
[3] 伍谦光,文秋芳. 中介语研究:回顾与前瞻[J]. 外语教学与研究,2008(02):81-87.
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