1. 研究目的与意义
（一）研究现状
中国特色社会主义进入新时代，我国教育事业快速发展，教育优先发展战略得到充分落实，人口文化水平有效提升。随着时代的快速发展，家长对于孩子教育的需求进一步延伸，教育资源竞争越来越激烈。我国教育仍存在发展不平衡不充分的问题，随着“双减”政策的提出，部分地区先后提出推进义务教育阶段学校教师轮岗制度的实施。教师轮岗制度能够有效解决城乡地区之间教育资源分布不均衡，促进教育公平与质量提升，推动构建优质均衡的基本公共教育服务体系。然而目前我国义务教育阶段城乡教师轮岗制度在执行过程中效果并不显著，国内学者认为由于经济、主观和环境等主要因素，导致教师轮岗制度在农村学校的实施过程中出现一系列问题，使得教师轮岗制度在陷入困境。针对义务教育阶段城乡教师轮岗制度存在的问题，综合考量多个层面，提出行之有效的应对策略，提升教师轮岗制度的实效性。
（二）研究趋势
2. 研究内容和问题
论文结构引言
一、 教师轮岗制度的相关概念及发展现状
（一）相关概念
3. 设计方案和技术路线
（一）课题研究方法：1、文献法：通过搜集研究各种现存的有关城乡教师轮岗制度问题的文献资料（包括期刊、论文等），从中选取有价值的信息，并对这些信息作出恰当分析和使用。
2、访谈法：对个别调查对象进行采访，进一步了解他们对城乡地区实施教师轮岗制度的看法以及对他们所产生的影响。
3、个案研究法：分析部分地区在义务教育阶段实施城乡教师轮岗制度取得的成效，总结成功经验，推广至其他地区。
4. 研究的条件和基础
1、课题承担者完成了大学四年公共和专业课程的学习，掌握了信息检索、社会调查、数据分析等基础知识。
2、学院确定论文写作指导老师，指导教师悉心指导、学生与指导老师间充分交流、配合默契。
3、现有的类似研究成果以及图书馆、电子数据库及相关网络资源。
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