1. 研究目的与意义
研究现状及发展趋势
数字技术与互联网技术的发展影响了人们获取信息的方式，短视频这一新兴传播方式得到广泛而高频的使用。中国互联网协会发布的《中国互联网发展报告（2021）》中显示，截至2020年底，中国网民规模为9.89亿人，移动互联网用户总数超过16亿，2020年中国互联网音视频规模达到了2412亿元。移动互联网的普及改变了媒介传播与舆论构成方式，短视频凭借其可视化、精简化、通俗化的特点以一种全新的方式活跃在公众视野。
知识类短视频是指以分享知识为主要目的、以知识讲解作为主要内容、观看者能从中获得知识的短视频。2019年知识类短视频在B站蓬勃发展，央视的点名表扬使B站乘风而起，UP主“老师好我叫何同学”的5G测评视频更是将小众的B站带到了大众视野中。2020年6月5日，B站上线知识区，下设六个二级分区，积极发展知识类短视频，同时发布“知识分享官招募令”，吸引各领域专业人士入驻，掀起全民学习的热潮。知识类短视频在抖音、快手等短视频平台也有卓越表现。截至2019年底，快手知识内容创作者总量已超过54万，其中职业技能领域知识创作者超过28万，生活百科知识短视频创作者超过15万。知识类短视频在B站主要以各学术与技术领域的理论知识内容为主，而在抖音、快手等短视频平台则以实操性内容及母婴、科普类内容为主，可以说在知识类短视频根据不同平台的特点各自发展出了自己独特的特点。目前关于知识类短视频的研究集中在内部的传播机制、逻辑与未来的创新发展。
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2. 研究内容和问题
3. 设计方案和技术路线
4. 研究的条件和基础
1 充分利用知网等网站
2 利用学校图书馆查阅资料
3 通过各大平台发布的数据了解《脱口秀大会第四季》的流量情况
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