“朱子读书法”在初中古诗词阅读教学中的运用开题报告

1. 研究目的与意义

研究现状及发展趋势：

古诗词的诵读、鉴赏是语文教学的重点，是提高学生语文素养、培养审美能力的必经途径之一，是提升国民素质的重要手段。新课程改革努力落实新课标精神，初中语文教材也随之作出调整，对古诗词阅读教学提出了更高的要求，必修和选择性必修都安排有“古词诵读”，进一步加大了诗词比重。面对原先古诗词教学存在的若干误区，教师寻求有效的阅读方法进行教学势在必行。

在目前传统文化复兴的浪潮中，阅读古诗词的确需要一个很好的方法论指导。《朱子读书法》萃集朱熹毕生之阅读功夫，是朱熹谈读书方法的书，最早由朱熹弟子辅广系统整理而成，经南宋学者张洪、齐熙进一步整理，体系更为完备。该书强调读书穷理，提出许多读书的原则和方法，总结出“朱子读书法”六条，分别为循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。可以说，朱子读书法对学生阅读圣贤经典作品具有重要的指导意义。

2. 研究内容和问题

基本内容：

一、“朱子读书法”及其对初中古诗词阅读教学的价值

（一）“朱子读书法”的内涵解读

3. 设计方案和技术路线

研究方法：

1.文献研析。搜集朱子著作，筛选有关朱子读书理论的书籍，选取必读书目进行研读，提炼概括其读书方法，从而研析朱子读书法及其对现代语文阅读教学启示的相关文献资料。

2.典例分析。筛选典型的古诗文教学案例，领会和把握论文写作思路和写作规范。

4. 研究的条件和基础

1.课上接受过相关专业课程的学习，掌握了相关专业基础知识；

2.课后参加了有关课程见习、调研、培训等活动，进行相关专业知识的拓展学习；

3.通过教师资格证考试，撰写中学语文教案，设计教学环节，培养了初步的研究意识和能力；