1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
一、英国特许公认会计师和中国注册会计师准入考核比较1、两者的课程知识比较关于两者的课程知识比较方面，李宇力从CICPA和ACCA课程知识结构和分布入手，分析两者学员知识储备假设、知识导入模式和理论知识与实务知识的侧重上的差异，知识储备上，认为CICPA的考试储备要求更高，而ACCA则是零基础的要求，知识输入模式上，认为CICPA课程知识输入属于跨阶打包式，而ACCA知识输入属于渐进进阶式，对于理论知识与实务知识的侧重方面，认为虽然两者都属于面向实践的课程体系，但ACCA更重视实务知识的理论支撑，此外，学者详细展开说明了CICPA和ACCA考核课程在财务、会计、审计、法律、商业环境与风险及分析方面知识分布的异同。
[15]对于考试的内容，李琛艳则认为ACCA考试在课程设置上区别于CPA考试的三个特点在于：知识涵盖面广，课程安排循序渐进以及教材体系不断更新。
而在考试的考题设计和评分标准来看，CPA考试比较侧重操作层面的考核，要求学生能够强行记忆某些知识点，准确无误地进行某些计算，结果往往导致许多学生过分关注记忆能力和计算能力，忽视了对其他能力的培养，相比之下，ACCA更注重考生站在战略角度看问题的能力，重视对其综合能力的考核，鼓励考生积极创新，发表独到观点。
2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
（一） 要研究或解决的问题本课题是对英国特许公认会计师和我国注册会计师培养和考核的比较研究。
我国的会计职业化和制度化成型于国外比如本文所主要讨论的对象英国相对较晚，并且为了适应我国内的国情需要，因此中国注册会计师的培养必然和英国有着较大的不同，本课题的目的就在于进一步讨论和研究这两大注册会计师系统的差异，主要集中在人才的培养方案和准入的考核制度方面。
为中国会计系统进一步走向国际的进程中，更好地对接国际会计系统，更好地培养国际化的会计人才，给中国会计职业人才培养和考核的发展方向提供启示。
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