1. 研究目的与意义
近年来，我国经济实力取得了较大发展，百姓生活越来越好,孩子的受教育情况越来越受到国家和人民的重视。而学校作为培养祖国未来希望的基石，承载着祖国发展强大的梦想，也承载着家长们的殷切希望。学校的发展建设中，教学质量的好坏是评价学校好坏的量度，它体现着学校的名声，也直接影响学生的未来。学校的好坏在于它培养的学生有多么优秀，这种观点已经得到越来越多的人的认可。故而很多学者开始研究并制定改善教学质量的措施，目的在于维持教学秩序和提高教学质量。当前我国现存的教学质量评价的体系仍然存在诸多问题，如评价主体太少，不能反映各方面诉求；评价指标不能反映各评价人的特点，评价指标不能根据情况进行改变；评价方式仍然使用传统纸质操作，效率低下等缺点。 因此实现一套能够反映评价各方诉求、体现评价各方特点、效率高的教学质量评价系统非常迫切。当前，许多学校主要釆用学生评价与学校领导听课评价相结合的方法作为教学质量评价的依据。由于学校领导事务繁多，身兼数职，进行听课评价难免影响领导精力，而学生使用纸质评价表打分进行评价的方法，效率较为低下，评价统计非常麻烦。这样的评价方式使得教学评价成为棘手的工程，耗时太长，效率太低，严重影响学校的办事效率，最终导致教学评价流于形式，无法改善教学效果，故而我希望利用现有的资源，能够设计制作一套优秀的教学评价系统，从而加强对教学质量的管理，更好的提高学校教育质量。
当前我校的校园网络已经覆盖全校，利用网络进行办公已经得到普及，因而利用网络进行教师评价也成为发展趋势。现行的填写纸质评价表的评价方式效率较低下，使用计算机系统实现教学评价可以大大减少教学评价的统计工程量，更加方便快捷地进行评价，并且适用于大样本的统计分析。结合当前计算机优秀的系统平台，利用层次分析理论，设计并实现基于层次分析算法的评价系统对当前教学质量评价具有很强的现实意义。
教学评价过程是对学生学习效果、教师授课情况是否合理等因素进行统计分析，并提高的一种重要方式。如果教学质量无法评价，就无法进行有效管理，教学质量的提高更无从谈起。教学评价过程既可以使教师自身体会到自身教学中存在的问题，也为学校管理层对学校整体教学质量有所掌控，还可把握学生的学习状态，提高学生成绩。故而，教学评价对于评价各方都有极为重要的现实意义：
2. 研究内容与预期目标
论文具体研究内容如下所示：
1．研究教学评价系统的实现背景及研究现状，为学校教学评价提供理论指导及建议。
2．研究教学评价系统实现的核心技术、关键原理、基本设计思想以及设计架构的理论分析，为系统的更好实现以及更加安全、更加可靠的运行夯实理论基础。
3. 研究方法与步骤
研究方法：
1.图书馆，网络查阅相关资料，做好笔记。
2.中国知网，万方数据库仔细阅读研究文献找资料。
4. 参考文献
[1] David D.Riley，JAVA程序设计——对象和软件工程方法[M]. 北京：机械工业出版社，2007.2, 第2版
[2] 范立锋等 JSP程序设计（第2版）[M]. 北京：人民邮电出版社，2013.8.
[3]王珊，萨师煊.数据库系统概论[M].第5版. 北京：高等教育出版社，2014.9.
5. 工作计划
序号起讫日期 工作内容
12017.12.25—2017.3.9课题调研、文献检索
22022.3.5—2017.3.9毕业设计开题报告
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
