1. 研究目的与意义
国学又称“汉学”或“中国学”，是中国传统文化与其它科学相结合后形成的一种综合性的的文化形式。国学以先秦时期的经典文学为主，涵盖了中国封建社会时期各个朝代的学术体系，涵括两汉时期的经学、魏晋时期的玄学、宋明时期的理学、唐宋的诗词、元曲、清代小说。国学经典，如《易经》、《诗经》、《道德经》、《孝经》、《论语》、《大学》、《大学》等，凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓。当今时代，越来越重视中国国学的教育，很多中小学以及高校开始逐步关注中国传统文化和国学教育，而在互联网时代，学校国学文化教育的传承与创新也面临新的挑战，本文旨在开发一款国学启蒙APP，希望从娃娃抓起，通过智能手机终端，随时随地进行碎片化的国学文化学习。
2. 课题关键问题和重难点
本课题的关键：
1.学习类app开发实现内容更新
2.学习类app开发实现多端兼容
3. 国内外研究现状（文献综述）
随着信息技术的飞速发展，以及移动智能终端的不断更新换代，终身学习的观念深入人心，移动技术正在逐步改变着人们的思想观念，移动学习也越来越受到人们的关注。移动学习作为一种新的学习方式，个性化、高可用性等特点让移动学习很好的延续了课堂教学，促进学习者的个性化发展，其在中小学的应用也越来越普及。移动学习给用户提供了丰富的学习资源、及时的移动在线学习工具以及无边的移动学习空间，让学习更加开放和灵活。
为了使学生在学习过程中获得进步与成就感，可以在学习类产品功能层面上设计入门，塑造，回顾三个学习阶段。第一，在入门阶段激发吸引力与好奇心[1]。设置适度性的竞争，难度和挑战要与学生的认知程度匹配。第二，在塑造阶段使学生能够反复学习并掌握知识[1]。该阶段将科学原理的知识内容与APP的交互体验形式融合贯通，通过交互手段、应用环境以及操作反馈等，强调学生的参与感、调动挑战欲，形成目标感。第三，在回顾阶段要进行及时性的反馈[1]。该阶段需要让学生时刻了解学习的具体进程，帮助学生及时进行复习巩固，从而推进整体学习进程，进而让学生对学习类产品，如APP产生足够的掌控感。
区别于传统的课堂学习，以移动学习应用的方式，将游戏化介入教育领域有着极大的优势。正如游戏作为儿童成长过程中不可或缺的娱乐形式一样，游戏化的学习APP可以作为认知教育的高效手段，它可以改善传统科普教育中教学过程死板与僵硬的问题[1]。在此背景下，信息技术环境下的国学特色课程应运而生。根据国学信息化教育资源在学前教育阶段的现状及活动理论的指导，得出了以下设计启蒙教育APP时需要关注的结论：
4. 研究方案
1. 系统功能结构
系统总体功能结构如图1所示
5. 工作计划
2022-2023-1学期：
第15-16周：完成选题，查阅相关中英文资料，进行相关技术的学习。
第17周：与导师沟通进行课题总体规划。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
