1. 本选题研究的目的及意义
随着移动互联网技术的迅猛发展，微信小程序凭借其便捷性、轻量级以及无需下载安装等优势，在教育领域展现出巨大的应用潜力。
C语言作为一门经典的编程语言，是计算机科学与技术专业的基础课程，对于培养学生的计算思维和编程能力至关重要。
然而，传统的C语言教学模式多以课堂讲授为主，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，随着移动互联网技术的快速发展，移动学习逐渐成为教育领域的研究热点。
将移动设备应用于教学，为学习者提供了更加便捷、灵活的学习方式。
微信小程序作为一种轻量级的应用程序，凭借其无需下载安装、使用方便等优势，在教育领域展现出巨大的应用潜力。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本课题将围绕“基于微信小程序的C语言教学互动平台的设计与实现”展开研究，主要内容包括以下几个方面：
1. 主要内容
1.微信小程序平台开发:研究微信小程序开发技术，设计和开发一个界面友好、操作便捷的C语言教学互动平台，包括用户登录注册、学习资源浏览、代码编辑运行、互动交流等功能模块。
4. 研究的方法与步骤
本课题将采用多种研究方法，包括文献研究法、需求分析法、系统设计法、软件工程方法、实验测试法等，具体步骤如下：
1.文献研究阶段：深入研究国内外移动学习、微信小程序开发、C语言教学等相关领域的文献资料，了解相关技术发展现状、应用案例以及未来趋势，为本课题的研究提供理论基础和实践参考。
2.需求分析阶段：通过问卷调查、访谈等方式，对C语言学习者的需求进行深入分析，明确系统功能需求、性能需求、用户体验需求等，为系统设计提供依据。
3.系统设计阶段：根据需求分析结果，进行系统总体架构设计、数据库设计、功能模块设计、界面设计等，并绘制相应的流程图、ER图等，确保系统设计科学合理。
5. 研究的创新点
本课题的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将微信小程序应用于C语言教学互动平台的构建，利用其便捷性、互动性等优势，为学生提供一个随时随地学习C语言的环境，突破传统教学模式的局限。
2.整合代码编辑器功能，实现C语言代码的在线编辑、编译和运行，并实时反馈运行结果，提高学习效率。
3.构建互动学习社区，利用微信小程序的社交功能，方便学生之间、师生之间进行交流互动，营造良好的学习氛围。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1.黄友平,钟锐.基于微信小程序的课堂教学互动平台设计与实现[J].电脑知识与技术,2021,17(34):105-108.
2.陈治,张水平.基于微信小程序的C语言程序设计学习系统设计与实现[J].电脑知识与技术,2022,18(06):116-119.
3.李晓东,李静,李晓华,等.基于微信小程序的“C语言程序设计”混合式教学模式探索与实践[J].电脑知识与技术,2021,17(33):154-156 160.
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