1. 研究目的
本研究旨在开发一个面向计算机科学导论课程的开放学习网站，为学习者提供优质、便捷、开放的学习资源和平台。
通过整合课程资源、设计在线学习活动、构建交互式学习环境，致力于实现以下目标：1.拓展学习资源获取渠道：打破传统课堂时间和空间的限制，为学习者提供随时随地获取学习资源的机会，满足学习者个性化学习需求。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用多种研究方法，包括：1.文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解开放学习网站建设、计算机科学导论课程教学、在线学习平台设计等方面的理论基础、研究现状和发展趋势，为本研究提供理论指导。
2.问卷调查法：设计问卷，对学习者和教师进行问卷调查，了解他们的学习需求、教学需求以及对开放学习网站的意见和建议，为网站需求分析提供依据。
3.个案研究法：选择国内外典型的开放学习网站和计算机科学导论课程在线教学案例进行分析，学习他们的成功经验，并结合实际情况进行改进和创新。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.注重个性化学习需求：在网站设计中，将充分考虑学习者的个体差异，提供个性化的学习路径和资源推荐，满足不同学习者的学习需求。
2.融入游戏化学习理念：将游戏化的元素融入到网站设计和课程资源开发中，提高学习的趣味性和互动性，激发学习者的学习兴趣。
3.构建交互式学习环境：网站将提供丰富的互动功能，例如在线讨论、协作学习、实时答疑等，构建良好的交互式学习环境，促进学习者之间的交流和互动，提高学习效果。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1.李青,王晓琳,何虎.基于SPOC的混合式教学模式在“计算机导论”课程中的应用[J].电脑知识与技术,2020,16(24):159-161.
2.王春霞.“计算机科学导论”课程教学改革与实践[J].电脑知识与技术,2021,17(18):171-173.
3.郭盈盈,陈志刚,王辉.翻转课堂教学模式在《计算机导论》课程中的应用探讨[J].电脑知识与技术,2020,16(34):104-105 112.
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
