1. 研究目的与意义
一、研究背景
《解析几何》的教育教学中存在着一些问题，本文准备对这些问题进行分析，提出一些建议和意见。特别地，课程思政，是指发掘高等学校各门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，落实所有教师肩负的育人职责，构建全员、全程、全课程育人思想政治教育大格局。
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2. 研究内容和预期目标
1、主要研究内容
（一） 绪论
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3. 研究的方法与步骤
研究方法：
归纳总结法，文献索引法，个案研究法
文献索引法：通过网络、图书馆、数据库等路径查找相关文献；
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4. 参考文献
[1] 张建伟.从传统教学观到建构性教学观——兼论现代教育技术的使命[J].教育理论与实践,2001(09):32-36.
[2] 王学俭, 石岩. 新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J]. 新疆师范大学学报(哲学社会科学版), 2020,41 (02): 50-58.
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5. 计划与进度安排
（1）文献检索，提交开题报告：第1-2周 (2月20日- 3月3日）
（2）论文研究，提交外文翻译初稿：第3-4周（3月6日- 3月17日）
（3）论文研究，提交论文初稿：第5-12周（3月20日- 5月12日）
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