1. 研究目的与意义
2. 研究内容与预期目标
主要研究内容： 本课题主要研究汉语方言和英语发音的区别，历年学者对这方面的研究。在声母和韵母等方面进行对比研究，运用学习迁移理论对汉语方言在英语语音中的影响的产生原因进行探究。
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3. 研究方法与步骤
研究方法：资料收集法，文献研究法，通过查阅文献来获得相关资料，全面的了解汉语方言在英语语音教学产生的种种影响。举例说明不同地区方言在英语语音教学中产生的影响。最后归纳总结汉语方言在英语语音教学中产生的影响。
步骤：1.研读汉语方言及英语语音教学相关的文献资料，并作简单的研究。
2.举例说明汉语方言在英语语音教学中产生的具体影响。
4. 参考文献
1.Kasahara.S Structure-based prediction of English pronunciation distances and its analytical investigation. [J].Information Science and Technology.IEEE International Conference, 2016.
5. 工作计划
| 序号 | 起 迄 日 期 | 工作内容 |
|
| 1 | 第七学期10-11周 | 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授； |
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| 2 | 15-18周 | 学生根据教师下达的“任务书”，进行论文撰写的前期准备； |
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| 3 | 第八学期 1- 4周： | 论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师审定签字； |
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| 4 | 5-14周 | 学生撰写、修改论文 [11周：交一稿； 14周：交二稿]； |
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| 5 | 15-16周 | 论文最后定稿，装订、上交； |
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| 6 | 16-17周 | 指导教师和评阅教师批阅论文，写出评语，给出建议成绩。 |
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| 7 | 17周 | 论文答辩（具体时间另行通知） |
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| 指导教师意见： | |||
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指导教师： 2019年 2 月 28 日 |
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