1. 研究目的与意义
背景:焦虑是影响外语学习的重要因素之一,国外学者们对产生外语学习焦虑的原因主要从主观和客观两个层面进#173;#173;#173;#173;行了探讨。
国外方面,Young(1991)在其研究中指出,外语学习者惧怕人际关系、外语学习者的学习动机、教师对外语教学秉承的重要性观念、课堂上师生之间的氛围、教师所采用的的教学策略以及频繁的外语考试。Aida(1994)认为,外语学习者拥有较低的自信水平以及较强的同伴竞争意识,这会使外语学习者产生较强的焦虑水平,从而阻碍外语学习的输入效果。Caruso(1994)提出,“外语学习者在潜意识中会与理想中的自我以及会与其他学习者作比较时,如果觉得自己没有达到心中的标准以及落后于身边的同学时,在这种情况下很容易产生焦虑情绪”。Kitano(2001)在其研究中强调,“在日常的口语交际活动中,外语学习者对自身的评价高低也会影响其焦虑水平的高低,而且男生外语学习者比女生外语学习者焦虑程度要严重许多”。此外,Oxford(1999)分析了外语学习焦虑产生的原因,“ 外语学习者的好胜心 、对语言学习所持有的重要性观念、传授者的教学方法以及师生关系等”。
国内学者们从主观和客观两个角度进行了探讨。首先,从主观因素上看,张爱丽(2013)在研究中指出,小学生的性格、性别以及自信心都会影响英语学习焦虑水平。龚德英(2014)认为,学生对自身的评价的高低水平在一定程度上影响着学生的课堂焦虑水平,如果学生表现出较高的自身评价,那么他的焦虑水平是比较低的。易瑾(2015)在研究中强调,在接受外语知识的过程中,外语学习者的知识掌握情况和能力;外语学习的性格(外向型、内向型);学习者对同伴的竞争心理过强以及学习者对自身的评价过低在一定层面上都会对学生产生影响。孙超(2017)指出,学生的竞争意识、英语知识的积累程度以及个性特征是在一定层面上也会对学生有一定的影响。学者易瑾(2015)的研究发现,教师的评价方式单一、教学策略不合时宜以及语言学习氛围不愉快都会使学生产生焦虑心理。郑涛(2018)在研究中得出结论:课堂环境因素、任务因素、教师因素都会影响小学生的英语学习焦虑。
2. 研究内容和预期目标
本课题主要研究内容:
本研究将采用Horwitz主编的“外语课堂焦虑量表”,与小学生和一线英语教师进行访谈对话,对贵阳市某小学英语学习焦虑状况进行调查。了解了小学生英语学习的焦虑程度,分析了焦虑的影响因素,在研究基础上提出能够缓解与降低学生二语学习焦虑的有效教学建议。
3. 研究的方法与步骤
研究方法:
(1)量表测量法
本文采用Horwitz的“外语课堂焦虑量表”(FLCAS) 对被试的焦虑值及其产生焦虑后的外显行为和心理表现进行测量。问卷采用不记名的方式,可以使被试在没有或者只有较少顾虑的情况下对问卷中的问题作出比较真实的回答,保证了回收数据的可信度。同时,问卷的格式标准统--,也便于结果的统计和比较。在量表的发放环节,笔者采用了当面发送的方式,这也是最有效的问卷发送方式。
4. 参考文献
[1] Lin Min. The Effect of Listening Anxiety onStudents Performance [J]. English Square,2022,(08):124-129.
[2] Zhu Yixin, Zhang Lingjun. A Study on theAnxiety Factors of Primary School students oral English in Class -- A Casestudy of the fifth grade students of W Primary School in Zhangjiagang City [J].English Overseas,2022,(02):180-182.
[3] Song Liwen, Zhu Xiaowen, He Wen. The Effect ofAdjustment Orientation on English Academic Achievement and the Mediating Roleof academic Emotion in Senior Primary School Students [J]. Journal ofEducational Biology, 2019(04):307-312.
5. 计划与进度安排
第七学期:
(1)10-11周: 论文命题与选题;指导教师与学生见面,第一次面授;
(2)15-18周: 学生根据教师下达的“任务书”,进行论文撰写的前期准备;
以上是毕业论文开题报告,课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- An Application Study of Competency-Based Language Teaching to English Writing Teaching in Junior High School开题报告
- Strategies for Error Correction Feedback in Junior High School Students’ Grammar Learning开题报告
- A Study on the Differences in Metacognitive Strategies of English Reading in Junior High school开题报告
- Ethical Environment and Ethical Identity: An Ethical Literary Criticism of Gone with the Wind开题报告
- On the Application of Deductive and Inductive Approaches to Junior English Exercise Class Teaching开题报告
- The Influence of Language Anxiety on the Oral Expression Ability of Middle School Students and the Countermeasures开题报告
- The Effects of Multi-modal Teaching Mode on Students’ English Learning Interest in Middle School开题报告
- On the Application of TPR Teaching Method in the Training of Middle School Students’ Oral English Communicative Competence开题报告
- A Study of English Grammar Teaching in Junior High School in the Thematic Context of “Man and Self”开题报告
- The Application of English Songs in Primary School English Teaching开题报告