To Explore the Use of Authentic Materials in Listening Classes of Primary Schools开题报告

 2022-12-25 11:03:25

1. 研究目的与意义

研究背景

英语学习的四要素，大家都知道就是“听、说、读、写”,而听力是英语学习中四项基本技能之一,也是英语教学中的重要环节。小学是大多数人最早接触和学习英语的阶段，因此小学英语教学对学生今后在英语方面的学习以及发展，有着举足轻重的作用，小学英语教师要充分发挥课堂教学的功能。根据小学生的心理和认知特点,采取合理有效的教学方法和手段培养学生的听力能力,为孩子的英语学习打好基础。在英语课堂教学中, 听是学习新材料, 获得语言输入和促进语言习得的首要渠道.听在 “听一说”链条中更处于中心地位.新课程标准把小学生语言交际能力的培养提到了更为重要的位置上.英语教师应对当前学生的听力现状有一个明确的认识,以仿促听,以说促听,以疑促听,以趣促听等, 努力提高小学生的听力水平。

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2. 研究内容与预期目标

研究内容

本课题基于对真实语料的不同程度的运用，对小学英语听力课堂中的课程设置、教学方式、真实语料运用情况等的差异做出分析，并提出相应的建议，以期对我国小学英语听力教学质量提升有所借鉴。

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3. 研究方法与步骤

研究方法

1、文献研究法：通过阅读相关文献，收集数据，及资料探究真实语料在小学英语听力课堂中的重要性。

2、比较研究法：对比国内运用真实语料进行英语听力教学的学校，及其运用真实语料进行英语听力教学的学校教学成果的差异。

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4. 参考文献

[1] Alexandra Amadio Belli, Ana Lcia Manrique Perceptions of Teachers in the First Years of
Primary Education Regarding Socio Emotional Education and Problem Solving[J]. Creative
Education, 2017, 8(13)
[2] Richards, J. C. Cambridge International English Course.Beijing: Foreign Language Teaching and
Researching Press, 2007

[3] Rivers, w. Modern language journal. Chicago: University of Chicago Press,1966

[4] BUCK, G.Assessing Listening( 1st ed.)Cambridge University Press, 2001.

[5] COOK,V.Linguistics and Second Language Acquisition (1st ed.) [M]. Foreign Language Teaching

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5. 工作计划

（1）2022.10.18-2022.01.24

确定论文选题，与指导教师见面，查阅参考文献。

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